PLAN DE ASIGNATURA: ALGORITMOS Y FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN
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UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
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CODIGO: 201-300-PRO05-FOR01
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VERSIÓN: 1
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PLAN
DE ASIGNATURA
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PÁG: 1
de 4
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IDENTIFICACIÓN
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Nombre de la asignatura
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Algoritmos y Fundamentos de Programación
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Código de la asignatura
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SS407
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Programa Académico
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Ingenierías
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Créditos académicos
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Tres (3)
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Trabajo semanal del estudiante
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Docencia
directa: 3
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Trabajo
Independiente: 5
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Trabajo semestral del estudiante
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144
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Pre-requisitos
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Ninguno
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Co-requisitos
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Ninguno
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Departamento oferente
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Sistemas
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Tipo de Asignatura
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Teórico: X
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Teórico-Práctico:
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Práctico:
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Naturaleza de la Asignatura
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Habilitable: X
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No Habilitable:
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Validable: X
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No Validable:
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Homologable: X
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No Homologable:
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PRESENTACIÓN
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JUSTIFICACIÓN
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En
la asignatura de Algoritmos y Fundamentos de Programación se sientan las
bases para que el estudiante desarrolle el pensamiento
algorítmico y pueda aplicarlo en la solución de problemas.
La
algoritmia o ciencia de los algoritmos, ayuda a comprender los conceptos
básicos para la solución de problemas a través de expresiones aritméticas,
combinadas con la lógica y la utilización de estructuras secuenciales,
selectivas, cíclicas, arreglos, etc.
Se
utilizaran herramientas computacionales como pseint, dfd, lpp, raptor,
etc. que ayuden en la prueba y depuración de los algoritmos planteados.
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OBJETIVO GENERAL
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Desarrollar en el estudiante la lógica
computacional a través del diseño de algoritmos
mediante diagramas y pseudocódigos como base para el desarrollo de programas a implementar en una
herramienta computacional.
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OBJETIVOS ESPECIFICOS
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·
Desarrollar en el estudiante una nueva forma de pensar frente a la
solución de problemas, suministrándole herramientas lógicas que le permitan
aprender a solucionarlos.
·
Facilitar en el estudiante, la comprensión
del entorno de la programación a través de la elaboración de algoritmo utilizando
herramientas computacionales.
·
Fundamentar en el estudiante el pensamiento
lógico para la identificación de las
distintas estructuras de control utilizadas en el ámbito de la programación
tales como; estructuras secuenciales, de decisión, repetitivas y arreglos.
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COMPETENCIAS
GENERALES Y ESPECÍFICAS
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ü Desarrolla la capacidad de análisis y solución de
problemas.
ü Aplica y desarrolla el análisis,
síntesis y pensamiento crítico frente a la solución de problemas.
ü Capacidad de hacer
transferencia de conocimientos
teóricos a la práctica, representando procesos mediante algoritmos, diagramas de flujo y pseudocódigo.
ü Maneja las TIC y gestiona
información.
ü
Desarrolla la capacidad para la autogestión y el
estudio independiente.
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METODOLOGÍA
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La asignatura será
dirigida por el docente, teniendo en cuenta los temas establecidos por la
dirección del programa, a través de:
Docencia Directa: Esta estrategia corresponde a clases presenciales, dirigidas por el
docente, el cual explicará y profundizará las ideas y conceptos principales
de cada tema, fomentando la investigación, participación e interés del
estudiante, mediante el diseño y dirección de proyectos, talleres, debates,
mesas redondas, sustentaciones y socialización de: lecturas autorreguladas,
mapas conceptuales y ensayos.
Trabajo Independiente: Esta estrategia corresponde al autoaprendizaje por parte del
estudiante. Para ello, debe documentarse y preparar los diferentes temas de
la asignatura con anticipación; teniendo en cuenta el contenido suministrado
por el docente, utilizando las diferentes fuentes bibliográficas.
·
Horas de
Asesoría: Esta estrategia corresponde a la asesoría que debe brindar el docente
a los estudiantes, sobre las tareas asignadas y en horas estipuladas
independientemente de las horas de docencia directa.
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
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Entre las estrategias
pedagógicas utilizadas por el docente para impartir la asignatura se
encuentran:
·
Talleres. Esta estrategia
metodológica fortalece el proceso de enseñanza- aprendizaje; el taller es una
actividad práctica que promueve un espacio de reflexión y construcción del
conocimiento; estos son previamente diseñados por los docentes con base a las
competencias que el estudiante debe desarrollar en cada asignatura y
publicados en espacios tales como: web sites, blogs, aula web o aula de
clases. Las asignaturas de tipo teórico - práctico usan esta estrategia para
promover el trabajo en equipo, consultas y profundización investigativa.
·
Mediaciones Virtuales. El uso y apropiación de las tics se
convierten en herramientas claves que son de apoyo al proceso de formación en
el aula de clases, debido a que promueven en el estudiante la búsqueda
permanente del conocimiento a través de herramientas como: plataformas
virtuales- aula web, redes profesionales, sociales, web sites, aplicaciones
en la nube, correo electrónico, foros y demás herramientas sincrónicas y
asincrónicas que facilitan la interacción.
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CONTENIDO
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UNIDAD 1. SISTEMAS
NUMÉRICOS
1. Sistemas Numéricos.
1.1 Conceptos básicos
1.2 El sistema Binario y sus
operaciones básicas
1.3 El sistema Octal sus
operaciones básicas
1.4 El sistema Hexadecimal sus
operaciones básicas
1.5 Conversiones dentro de los
sistemas.
1.6 Representación de números.
1.7 Precisión Finita de la
información.
1.8 Codificación de
Alfanuméricos.
UNIDAD 2.
INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN
2.1 Qué es un lenguaje de programación
2.2 Clasificación de los lenguajes de
programación
2.2.1 Lenguajes maquina
2.2.2 Lenguajes de bajo nivel (ensamblador)
2.2.3 Lenguaje de alto nivel
2.3. Traductores
2.4 Interpretes
2.5 Compiladores
UNIDAD 3. CONCEPTOS
BÁSICOS DE ALGORITMOS
3.1 Definición
3.2 Etapas Para Resolver Problemas Mediante El
Computador.
3.3 Formas de escritura algoritmos
3.3.1 Pseudocódigo
3.3.2 Diagrama de flujo de datos
3.3.3 Diagramas N-S
3.4 Tipos de Algoritmos
3.4.1 Cualitativos
3.4.2 Cuantitativos
3.5 Tipos de datos
3.6 Constantes y Variables
3.7 Expresiones Aritméticas y
Expresiones Booleanas
3.8 Operadores Aritméticos,
Lógicos y Relacionales
3.8.1 Prioridades de los
Operadores.
3.9 Operaciones de Asignación
UNIDAD 4. ESTRUCTURAS SECUENCIALES
4.1 Definición
4.2 Estructuras secuenciales
4.2.1 Operaciones de entrada y salida de datos
4.2.2 Ejercicios de aplicación
UNIDAD 5. ESTRUCTURAS CONDICIONALES
5.1 Definición
5.2 Primitivas para bloques Condicionales
5.2.1 Condicionales simples
5.2.2 Condicionales dobles
5.2.3 Anidadas y compuestas
5.2.4 Múltiples
5.3 Ejercicios de aplicación
UNIDAD 6. ESTRUCTURAS
REPETITIVAS
6.1 Definición
6.2 Contadores
6.3 Acumuladores
6.4 Interruptores y Switch
6.5 Mientras Que
6.6 Repita – Hasta que
6.7 Para
6.8 Anidadas
6.9 Ejercicios de aplicación
UNIDAD 7. ARREGLOS
7.1 Definición
7.1 Arreglos Unidimensionales
(vectores)
7.2 Arreglos bidimensionales
(matrices)
7.3 Arreglos Multidimensionales.
7.4 Operaciones con arreglos
7.4.1 Asignación, Lectura, Búsqueda
7.4.2 Ordenamiento
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EVALUACIÓN
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La
calificación de la asignatura está regida por los reglamentos de la
Universidad de la siguiente forma:
PARCIALES:
* Primer Parcial .........30%
* Segundo Parcial ......30%
* Examen Final .........40%
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Corona, Ma.
Adriana. DISEÑO DE ALGORITMOS.
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Joyanes
Aguilar, Luis. FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN.
·
Vasconcelos, Jorge. INTRODUCCION A LA
COMPUTACION. https://ebookcentral.proquest.com/lib/biblioupcsp/reader.action?docID=5635853&query=introduccion+a+la+informatica#
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